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低年級.開發教學

 

低年級.開發課程 小學低年級,孩子從國小一年級到二年級,正是智能開發與基礎學習技巧的關鍵期,這階段課程以發揮大腦潛能為主軸,安排英文、美術、數學、國文等腦力開發學習課程。特別成立「小一先修班」,讓孩子適應小學環境。告別幼稚園之後,小朋友開始邁入小學旅程,相信各位家長在欣慰孩子「長大了」的同時,心中難免也會有幾分焦慮,小朋友進入小學時,該有什麼準備?小學的生活和幼稚園有極大的不同,若能做好銜接,孩子就能適應環境,並順利發展。從幼稚園到小學,對孩子來說是一個很重要的過渡期,也是心理成長與知識學習的新里程碑,若進行順利,就能提早完成發展任務,進入下個階段的學習。小一先修班,統整了幼稚園小朋友進入小學前的各種準備,包括規律的作息生活、生活禮儀、整理書包、抄寫聯絡簿、上課專注力等,讓小朋友在暑假期間儘早適應新環境,並融入學校規律的團體生活中,為進入小學打好基礎。課程部分,安排國語正音課、兒童美語課、基礎數學課,以銜接小學課程,另外安排課外閱讀輔導,加強學科能力與背景知識,一應俱齊。

免費適性分析為了給學生最適合的教學方式,我們以九大性格向度測驗,

分析出小一新先人,最適合的教養方式?

歡迎您帶您的孩子來,讓我們為幫您的孩子的學習把把脈!!


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1

  • 辨識地點、位置、方向。
  • 描述住家與上學地點附近的環境。
  • 了解住家及上學附近環境的變遷。
  • 描述家庭定居與遷徙的經過。
  • 接近自然,進而關懷自然與生命。

 

2

  • 覺察自己決定自我的發展。
  • 描述自己身心變化成長
  • 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。

 

3

  • 透過藝術、語文、數學邏輯課程,感覺自己與別人及環境間的相互關連。
  • 養成觀賞活動應有的秩序與態度。
  • 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化生活空間。

 

4

  • 嘗試各種媒體,喚起豐富的想像力,以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動。
  • 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法,開啟思維的聯想與思緒的綻放。
  • 使用媒體與藝術形式的結合,進行藝術創作活動。
  • 正確、安全、有效的使用工具或道具,從事藝術創作及展演活動。

 

5

  • 說明科學和技術發展,自己生活各個層面帶來新風貌。
  • 舉例說明各種關係,如何將全球關係的人聯結起來。
  • 尊重不同意見間的歧異性。
  • 負起維護環境的責任。
  • 自我安全保護,避免校園霸凌。

6

  • 接觸各種自然物、人造物與藝術作品,建立初步的審美經驗。
  • 體驗各種色彩、圖像、聲音的美感,並表達出自己的感受。
  • 參與藝術活動,認識藝術文化,體會藝術與生活的關係。
  • 欣賞藝術創作,感受文化特質,並尊重藝術表達方式。

 

7

  • 運用五官觀察自然現象,察覺各種自然現象變化,用適當語彙表達。
  • 察覺到每種狀態的變化,並練習如何去操作和進行探討活動。
  • 選定某一植物和動物,做持續性的觀察,察覺不同動植物特徵。
  • 製作各種不同的玩具,體會力量能使物體動起來。
  • 認識與使用日常生活家用產品。

 

8

  • 依自己觀察現象表達含意。
  • 仔細觀察小細節,說出新奇發現的微觀精神。
  • 觀察大環境表達宏觀的想法。
  • 養成動手做的習慣,察覺自己也可以處理很多事。
  • 學習安排自己生活步驟。
  • 學習如何分配工作,如何與人合作完成一件事。
  • 學習操作各種簡單儀器。
  • 將自己的構想,動手實作出來,以成品來表現。

 

9

  • 運用五官觀察物體的特徵。
  • 察覺物體屬性變化。
  • 依特徵或屬性,將事物歸類,如大小、明暗…。
  • 比較圖樣或實物,辨識不同處,說出共同處,如兩棵樹大小不同,但屬同一種。
  • 由系列觀測資料,說出變動事件,如豆子成長過程。
  • 對情境多樣觀察,組合成有意義事件,如風太大了葉子掉滿地,木板吹倒了…。
  • 學習運用合適語彙,表達所觀察事物,例如水的冷熱,杯子大小等。