培育九大競爭力-01

全球化趨勢浪潮來襲,孩子面對的,不只是台灣內部的競爭壓力,未來全球貿易,國與國之間互相開放,孩子將面對全球競爭。為了增強孩子競爭力,育鼎教育事業,特規劃國中【國中全球超能教育以世界教育潮流標準,運用SMART五大教學法,培養孩子具九大全球競爭超能力。

SMART精準入學規劃

國中學習的每個階段,我們每年度針對孩子進行生涯性向諮詢,依照學生性向、家長的期待提供未來校系資訊、建議。提供家長各校特色分析,輔助學生進入適性校所,依照各校特性安排銜接課程除此之外。育鼎教育管理顧問,安排與家長、學生個別訪談,使孩子解新階段升學需求,量身訂做,客製化學習方案。依據學習方案提供學生考前衝刺總複習;考古解題課程;模擬考,提供適性學校完整資訊客製化學習方案,以SMART五大教學法,培育孩子九大競爭力,面對未國際競爭。

Skill 實作教學法 培育內涵競爭力」「口語競爭力

動手實際操作教學,可培養孩子的「內涵競爭力」,很多孩子學到知識,沒有老師帶著操作,無法真正體會課程內涵。為了培養孩子的實作能力,育鼎老師們會一步一腳印帶領孩子實作各種習題,國中學生如果汲汲營營於課程內容卻未能有效咀嚼、領悟、活用,過度、反覆的學習反而對知識的獲取有不好的影響。

所以,育鼎重視實作教學,範圍包含國語文、英語、數學、理化等,.語文注重聽說讀寫、基本溝通能力、文化與習俗等方面的學習。 理化注重自然與生活科技間的連動關係。包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等的學習、注重科學及科學研究知能,培養尊重生命、愛護環境的情操及善用科技與運用資訊等能力,並能實踐於日常生活中。數學內涵學習包含數、形、量基本概念之認知、具運算能力、組織能力,並能應用於日常生活中,了解推理、解題思考過程,以及與他人溝通數學內涵的能力,並能做與其他學習領域適當題材相關之連結。

將學習的內涵用於日常生活中,成為個人生活素養的一部分。如此,孩子便能快樂有效的學習,內涵競爭力從每天每一節課和相關活動點累積而來,育鼎營造良好教學環境,培養學生精熟課程內涵並轉化為能力,培育優異的好學生。

「口語競爭力」表達上,語言包括國語、英語、母語等,表達能力的良窳攸關未來成就甚大。國語是打開學習大門的鑰匙;英語是進入世界櫥窗的電梯;母語則是溝通鄉土文化的橋樑,皆是未來孩子不可或缺的重要語言。培養學生良好的表達能力可以提升自信心。表達能力並非一蹴可幾的,必須具有良好的邏輯思維、經常練習,對事物的了解程度及多層面閱讀才可達成不少的國中生在台下可侃侃而談,一旦到台上時則顯得左支右絀,這是缺乏口語表達訓練的關係;為了加強口語表達能力,育鼎在美語學習上多了實境教學,在寫作方面,增強學生遣詞造句的能力,減少錯別字的出現,在生活中完整表達,強化未來進入國際的口語競爭力。

Aspire渴望教學法 培育人脈競爭力」

育鼎建構給孩子的學習環境,不僅止於智力上的提升而已,還有群體學習所應有的人際關係教育,我們在課堂上以Aspire渴望教學法,塑造孩子互動學習環境中,讓孩子學會與人相處,認識多一點人脈,未來在孩子發展上,就多一分「人脈競爭力」,國中生培養人際互動、溝通的能力對於人格的養成幫助甚大,也可以提升個人的「人脈競爭力」。在國際化、全球化浪潮下,孩子學習與人相處有助於增強自己的人際互動能力。

育鼎舉辦各種學習活動,預留大的教室空間讓孩子互動,最主要就是營造一個讓孩子與同學互動、溝通的好場所,學習如何增加自己的人脈。在育鼎眾多年齡相仿的同學,彼此討論班級事務、切磋功課、參與活動等都是絕佳培養人際互動的方式。良好的人際互動可以讓孩子更受歡迎,孩子與同學之間順暢的溝通可以獲得更多的支持,對未來在職場上更具優勢能力。這是國中學生應具備的關鍵能力,也是學校應積極培育的競爭力。

Touch 感動教學法  培育「道德競爭力」、「美感競爭力」、「樂觀競爭力」

孩子在育鼎學習過程,Touch 感動教學法,規劃各種學習活動,讓孩子懂得感恩師長,養成一個好習慣,未來在與同學老師的學習上,才會有更好的效果。明辨是非善惡的能力「道德競爭力」是目前公民社會注重人際交往能力的一環。教育的目的在開發人的潛能,發展多元智慧。培養明辨是非善惡和良好的品格力更是國中階段非常核心的關鍵能力。強化孩子品格是育鼎教育核心,育鼎營造道德教育的環境,適時融入生活教育,教孩子要有禮貌,讓學生在潛移默化的情境中自然學習到品格。

育鼎Touch 感動教學法,舉辦文學賞析活動、閱讀課程、參觀文化課程,讓孩子有欣賞藝文的審美能力,培養美感競爭力。培養孩子欣賞藝文的能力,可提升生命內涵,抒發和淨化情感,使生命產生動力,化解孩子讀書壓力於無形。孩子積極培養藝文的審美能力,可讓生命富含生機,使自己成為有品味、有氣質、有涵養的人。

最重要的是,Touch 感動教學法是想教孩子有正向的自我價值觀,培育孩子的「樂觀競爭力」,教育就是「風格之培養」,風格就是一個人對自己思想及行為有一定水準的要求,因此,育鼎在教育要求上,對於孩子表現在外的言行舉止,具有培育的準則。育鼎培養孩子的風格,是從自我認識、自我定位、自我成長到自我超越的歷程,逐步建立正向的自我價值觀。對事務的判斷,育鼎教育讓孩子吸收條理分明的哲學觀,不會人云亦云,隨波逐流,成為一個具有哲理思維和價值的人。育鼎在國中階段就培養孩子正向的價值觀,未來在社會成為敬業樂群的國際卓越精英。

 

Master廣度教學法 培育創思競爭力

大師的智慧,來自廣泛的知識吸收,為了讓孩子擁有大師級的視野,育鼎以大師級(Master)廣度教學法,依據孩子不同的吸收程度,教育孩子擴大閱讀能力,激發想像力,引發孩子創新思考,培育孩子「創思競爭力」,加強孩子解決問題的能力。育鼎教師鼓勵學生從課程中,勇於發現問題並創新思考,培養解決問題的能力。解決問題是一種負責任的表現,也是運用理解、演繹、分析、判斷、歸納等多元智慧的表現,育鼎積極培養學生此項能力保持敏銳觀察力,對周遭事務多關心,涉獵各種知識,讓頭腦經常處於清晰、思維的狀態。育鼎的Master廣度教學法,是訓練學生遇到問題時先不求人協助,應主動運用智慧、經驗、資訊著手努力,朝問題解決的方向努力,動手思考才能累積處理事情的能量,久而久之即可加強「創思競爭力」成為解決問題高手,而非遇到問題就抱怨的人。培養「創思競爭力」對未來的做人處世當有極大助益,是面對國際競爭很重要的基礎能力。

Route 規劃教學法 培育「抗壓競爭力」「學習競爭力」

育鼎的教育環境學習上,我們以Route 規劃教學法教孩子,規劃處理自己的路線(Route),有條不紊整理好自己生活上的一舉一動。比如說,到育鼎上課,就該把在上課前,認真檢查自己的功課,這樣孩子做事起來就井井有條,有時間觀念,懂得安排時間,規劃自己的生活,才不會遇到困難就亂了手腳。培養孩子的生活規劃能力,有助於孩子實踐個人的責任與目標,培養孩子的挫折容忍力,形成自己有能解決困難的「抗壓競爭力」。

Route 規劃教學法是讓孩子養成學習的習慣,讓孩子可以嚐到學習的趣味。這種學習的習慣,對孩子終身學習很有幫助,這種擁有終身學習習慣的能力,是面對國際競爭時最需要的「學習競爭力」。在21 世紀全球化國際社會中,不斷追求新知、不斷突破現狀是每個人都該具備的能力。Route 規劃教學法培育國中學生讀書方法,養成良好的學習習慣,所養成的好習慣,一生都受用。孩子只要將育鼎所學到的知識、情意、技能融入自身的學習系統中,並消化吸收,發展成更大的能量,則可為往後的人生奠定良好的根基。育鼎在教導孩子的過程中,會時常宣導正確讀書方法、舉辦生涯發展規劃、各類升學介紹,讓學生了解未來升學的環境,及須具備的知能,時時學習不足、求取新知。唯有培養終身學習的能力,才能不斷推陳出新、永保求知欲望,自我實現。